==== MIS TALLERES DE MATEMÁTICAS - Cuarto nivel ====


Al finalizar el tercer nivel de estos talleres, el estudiante tiene ya el hábito de la lectura comprensiva necesaria para entender y ejecutar instrucciones y resolver problemas. En el cuarto grado comenzará la aproximación a la formación de verdaderos conceptos y usará menos los objetos concretos y más las representaciones de las operaciones, sea con dibujos como pequeñas figuras geométricas o con signos de varias clases.

En este nivel es posible que el desarrollo de cada taller se tome más tiempo y que diferentes niños necesiten diferentes tiempos y medios. Los estudiantes se van volviendo mucho más autónomos y capaces de elegir su propia forma de representar lo que el taller les indica, a su propio ritmo. El docente es un apoyo atento para llevar al niño que comente errores a una inteligente discusión y defensa de su respuesta, hasta que haya claridad y acuerdo de las dos partes, sin obligarlo a aceptar lo que no haya comprendido.  


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| {{materiales:primaria:cuarto:guiamaestrocuarto.pdf|Guía del maestro IV}}|Orientación y apoyo para el docente del cuarto grado |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-01.pdf|m4-01.pdf}}|Revisión de las cuatro operaciones |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-02.pdf|m4-02.pdf}}|Repaso de la resta (1) |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-03.pdf|m4-03.pdf}}|Repaso de la resta (2) |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-04.pdf|m4-04.pdf}}|Problemas de resta|
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-05.pdf|m4-05.pdf}}|Problemas de suma y resta|
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-06.pdf|m4-06.pdf}}|Ángulos (1) |
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| {{materiales:primaria:cuarto:m4-08.pdf|m4-08.pdf}}|Multiplicación |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-09.pdf|m4-09.pdf}}|La multiplicación por Cero |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-10.pdf|m4-10.pdf}}|Multiplicaciones |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-11.pdf|m4-11.pdf}}|Problemas con multiplicación |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-12.pdf|m4-12.pdf}}|Paralelas y transversales (1)|
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-13.pdf|m4-13.pdf}}|Paralelas y transversales (2) |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-14.pdf|m4-14.pdf}}|División |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-15.pdf|m4-15.pdf}}|Los números de la division |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-16.pdf|m4-16.pdf}}|División, multiplicación y suma |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-17.pdf|m4-17.pdf}}|Divisiones especiales |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-18.pdf|m4-18.pdf}}|Primer método de división |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-19.pdf|m4-19.pdf}}|Segundo método de división |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-20.pdf|m4-20.pdf}}|Simetría (1) |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-21.pdf|m4-21.pdf}}|Simetría (2) |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-22.pdf|m4-22.pdf}}|Problemas de división (1) |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-23.pdf|m4-23.pdf}}|Problemas de división (2) |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-24.pdf|m4-24.pdf}}|Problemas de división (3) |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-25.pdf|m4-25.pdf}}|Rectas perpendiculares |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-26.pdf|m4-26.pdf}}|Perpendicularidad y Simetría |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-27.pdf|m4-27.pdf}}|Problemas con las cuatro operaciones |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-28.pdf|m4-28.pdf}}|Problemas con cuadros de datos |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-29.pdf|m4-29.pdf}}|Uso del compás |
| {{materiales:primaria:cuarto:m4-30.pdf|m4-30.pdf}}|Uso del compás y medición de ángulos |